Zrušte dětem domácí úkoly, žádají rodiče. Po škole mají mít právo na volno, večer se kvůli nim učí celá rodina

Jedna skupina považuje zadávání domácích úkolů za potřebné, jelikož slouží jako opakování nedávného učiva a podporují zodpovědnost. Druhá strana oponuje, že se jedná o zbytečnou zátěž dětí, které by si naopak po škole měly odpočinout.

Ožehavé téma

Zvlášť se začátkem školního roku přichází na přetřes, kolik domácích úkolů by dítě mělo dostávat a zda vůbec ve škole dostávat. Někteří rodiče se důrazně ohrazují proti situaci, kdy děti domů nosí domácí úkoly z několika předmětů najednou, což podle nich dítě nemůže za jedno odpoledne zvládnout. Ruku k dílu pak musí připojit i ostatní členové rodiny.

Například jedna z uživatelek v internetové diskuzi poukazuje na to, že když pedagog jejího syna nestíhá probíranou látku, dětem zadá o to víc domácích úkolů. A to podle ní není správná cesta. „U nás často učitel nestíhá probíranou látku a pak nás každodenně zásobuje hromadou úkolů. Musíme s tím synovi pomáhat, jinak by opravdu nestíhal. Nechápu, proč se třeba zrovna v písance učili znakovou řeč – podotýkám, že syn chodí do 1. třídy. Pak jsme tu písanku společně dopisovali doma.“

Jiná diskutující naopak vítá domluvu s pedagogem na individuálních domácích úkolech. „Loni jsme měli učitelku, která nás doslova zahlcovala úkoly a nebylo jí hloupé je poslat v 17:00 večer v neděli, nebo v sobotu ve 22:00. To jsme pak opravdu makali celá rodina. Letos má syn jinou učitelku, z čeho měl loni jedničky, má letos dvojky a trojky. Po rozmluvě s paní učitelkou jsme se shodli na tom, že jsou pro syna vhodné individuální domácí úkoly. Předtím totiž děti neměly žádné. A už zase nosí jedničky. S tímto přístupem jsem spokojená.“

Jasný názor na zadávání domácích úkolů má pedagožka Štěpánka Cimrová, která je mimo jiné také autorkou řady knih o školství. „Dneska ty rodiny přece žijí tak drasticky rozdílnými životními styly, že prostě nemůžete plošně zadávat domácí úkoly.“ Podobný názor zastává také dlouholetý pedagog Robert Čapek: „Nejlepší domácí úkol je žádný domácí úkol. Když už ho musíte zadat, měl by být zábavný, hravý a zajímavý. Měl by reflektovat rozdíly schopností a dovedností žáků a především nespoléhat na pedagogickou práci rodičů. Za mě je také ideální, když je domácí úkol dobrovolný.“

Vhodnou alternativou jsou dobrovolné domácí úkoly. , ...

Podobné zkušenosti přitom nejsou ojedinělé a zaznívají i od dalších rodičů v internetových diskuzích. Někteří se přiklánějí až k úplnému zrušení domácích úkolů a argumentují tím, že děti by po několika hodinách strávených ve škole měly mít čas také na odpočinek, své zájmy a rodinu. Jiní domácí přípravu nezavrhují, pokud je přiměřená věku a schopnostem dítěte.

České školství a domácí příprava

Není bez zajímavosti, že český školský zákon č. 561/2004 Sb. přesný pojem „domácí úkol“ nezná. Na druhou stranu stanovuje povinnost žákům řádně se vzdělávat a plnit pokyny pedagogických pracovníků. Pod tuto povinnost lze zahrnout i zadávání domácích úkolů. Pedagožka Štěpánka Cimrová ovšem formulaci v zákoně interpretuje jinak: „Na zadávání plošných domácích úkolů, a to se hodně řeší z čistě právního pohledu, nemá učitel oprávnění. Učitel nemá pravomoc mimo školu a mimo dobu vyučování řídit čas rodině, tedy cizím dospělým lidem, ani dítěti. Prostě jeho pravomoc končí budovou školy a posledním zvoněním.“

Přesto se však na českých základních školách zatím neuvažuje o plošném zrušení domácích úkolů. Na druhou stranu to neznamená, že by jejich zadávání zůstalo bez pravidel. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy k tomuto tématu vydalo stanovisko. V něm mimo jiné říká, že škola je oprávněna žákům zadávat domácí úkoly a smí vyžadovat jejich vypracování. Zároveň se ve stanovisku uvádí, že pedagogové by při zadávání domácích úkolů měli zohledňovat věk, schopnosti a další okolnosti konkrétních žáků.

Domácí úkol ano, ale bez známek

Ve stanovisku ministerstva se sice mluví o tom, že se domácí úkoly mohou hodnotit, ale ne prostřednictvím známek. Vyzývá se k jiné formě zpětné vazby. Ostatně to ve svém dodatku potvrzuje Česká školní inspekce. Zdůrazňuje, že až na výjimky by domácí úkoly neměly být klasifikovány. Jestliže žák domácí úkol nesplní, nepřistupuje se k udělení pětky, ale ke kontaktování zákonných zástupců. Na zadání domácího úkolu by také žák měl být vždy upozorněn včetně jeho formy a termínu odevzdání.